Nuestros Servicios
La Institución
educativa Técnica Agropecuaria Mariano Melendro, en su amplia trayectoria de más
de 75 años, ha venido perfeccionando cada vez más la calidad del servicio
educativa en aras de alcanzar una educación de alta calidad y teniendo como lema
“Formación Rural con sentido social para el Desarrollo Humano” entendiendo este
como un derecho fundamental integral y de interés general,
consustancial con la finalidad social del Estado, por lo cual
damos a conocer nuestros servicios.
Educación para la
primera infancia (Grados de Jardín y Preescolar),
Los cuales buscan
potenciar el desarrollo de los niños y niñas menores de 5 años, afianzando
actitudes, habilidades y aptitudes en los aspectos biológico, cognoscitivo,
psicomotriz, socio-afectivo y espiritual; implementando de estrategias
novedosas y experiencias de socialización a nivel pedagógico y recreativo.
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Educación Básica Primaria (Grados Primero a Quinto)
El propósito de este
nivel es alcanzar un pensamiento crítico que le permita al estudiante construir
conocimientos, expresar su ideas en relación con su entorno realizando
descripciones, analogías, establecer relación causa efecto para la versatilidad
de la vida cotidiana, asumiendo las responsablemente los deberes y obligaciones
y las consecuencias de los actos, al igual que la defensa respetuosa de sus
derechos.
En esta etapa escolar,
el estudiante Mariano, fortalece la formación con base sus conceptos previos,
continua explorando, construyendo hipótesis y generando dicersas estrategias
que le permiten relacionar el aprendizaje con su entorno especialmente el rural.
La construcción de
nuevos fundamentos se asume de manera creativa, propositiva y en armonía con
los proyectos de vida, empleado estrategias metodológicas y pedagógicas que
potencian procesos de análisis, critica, reflexión y socialización de sus
ideales.
Educación Media Técnica
(Grados Décimo y Undécimo)
Con las bases
conceptuales ya adquiridas en los pasados niveles de educación básica y media,
nuestros estudiantes asumen una apropiación conceptual más rigurosa aprovechando
significativamente sus conocimientos para generar transformaciones en espacios
personales, académicos, sociales, culturales y deportivos.
Durante esta etapa
escolar y en todas las áreas del conocimiento se consolidan los educandos a través
del valor supremo de la fraternidad, el espíritu crítico frente a su entorno y
la actitud propositiva en relación con responsabilidad social, configurando estos
principios en proyectos pedagógicos productivos para la trasformación de la
nueva ruralidad.
Cómo Lo Logramos:
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- Implementamos los
proyectos de aula como una estrategia pedagógica que favorece el proceso de
aprendizaje de los niños, niñas y jovenes de manera lúdica y creativa.
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- ----- Articulando en el
diseño curricular los diferentes campos formativos del desarrollo y las áreas de
énfasis institucional.
- Evaluando de manera
integral a los niños y las niñas y jovenes, a partir de la observación de su
proceso de desarrollo en cada uno de estos campos formativos.
Jornada única promotora de actividades artísticas y deportivas basada en proyectos.
Es
una estrategia que contribuye a generar condiciones favorables para la protección,
permanencia, continuidad y mejoramiento de la calidad educativa de los niños,
niñas, adolescentes y jóvenes, con la generación de actividades pedagógicas y
lúdicas que permiten usar el tiempo libre, las cuales están distribuidas en las
siguientes modalidades: artística y cultural, formación
deportiva y fortalecimiento de áreas obligatorias y
fundamentales.
Transporte Escolar
Es una estrategia que
permite contribuir a garantizar el acceso y la permanencia de la niñez y la
juventud en el sistema educativo rural y urbano, eliminando las barreras de
distancia entre la escuela y el hogar.
Programa de
Alimentación Escolar - PAE
El PAE busca contribuir
con el acceso y la permanencia escolar de los niños, niñas y adolescentes en
edad escolar, que están registrados en la matrícula oficial, fomentando estilos
de vida saludables y mejorando su capacidad de aprendizaje, a través del
suministro de un complemento.
Estrategia de atención
a la población de los programas de Prosperidad Social.
La estudiantes preseleccionados
de la institución educativa mariano Melendro serán reportados para el beneficio
que el Ministerio de Educación Nacional, a través de la Dirección de Cobertura
y Equidad, se ha articulado con aliados estratégicos como el Departamento
Administrativo para la Prosperidad Social-Prosperidad Social, con el fin de
llevar la oferta educativa a los niños, niñas y adolescentes (NNA) de los
programas Más Familias en Acción (MFA), Red Unidos y el programa de Vivienda
gratuita.
Inversión de Excedentes
Financieros del Sector Solidario.
Articulamos las
Inversión del sector solidario como una estrategia de la Subdirección de
Permanencia educativa de la Sem, mediante la cual se busca disminuir la
deserción de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes del sistema educativo. De
igual manera, se busca contribuir al mejoramiento de las condiciones para la
permanencia, continuidad y calidad educativa por medio del desarrollo de
proyecto de inversión del sector solidario en educación,
A favor de estudiantes:
- Vestuarios escolares o uniformes
- Útiles escolares
Modelos Educativos
Flexibles.
Los Modelos Educativos
Flexibles en el país se han consolidado y no es la esepcion en nuestra institución
educativa por lo cual hemos adaptado el programa escuela nueva como una
estrategia de política sectorial, capaz de responder a las necesidades
educativas y sociales de la población estudiantil que se encuentra en situación
de desplazamiento, por fuera del sistema, extraedad o simplemente vulnerable
ante los efectos de los fenómenos sociales, económicos y ambientales que
impiden o limitan el acceso y la permanencia a la educación básica como derecho
fundamental de los colombianos.
Los Modelos Educativos
Flexibles son estrategias para ampliar la cobertura, mejorar la calidad,
pertinencia y equidad del servicio público educativo especialmente en las zonas
rurales o de difícil acceso, así como para garantizar la permanencia de la
población estudiantil en el servicio educativo, los MEF desarrollan procesos de
aprendizaje dentro de la educación formal y no formal con alternativas
escolarizadas y semi-escolarizadas que se ajustan a las necesidades de los
niños, niñas, adolescentes y jóvenes en términos de tiempo, ubicación
geográfica y condiciones de vulnerabilidad.
Gobierno unifica el código de colores para la separación de residuos en la fuente a nivel nacional.
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