PRINCIPIOS Y VALORES IETA MARIANO MELENDRO

RESPETO AL SER HUMANO: Entendido como el reconocimiento de la dignidad de la persona, condición en virtud de la cual cada ser humano debe exigir ser tratado como semejante a los demás, sea cual fuere su sexo, color de piel, ideas políticas o creencias religiosas.

RESPETO POR LA NATURALEZA: Entendido como la importancia del cuidado del medio ambiente iniciando por su entorno; esto significa, valorar la diversidad biológica  y conservación del paisaje del Cañón del Combeima y su cuenca, para favorecer su desarrollo sostenible y los servicios ambientales que le presta a la ciudad de Ibagué.

DESARROLLO INTEGRAL: De manera permanente el proceso educativo desarrollado por la institución busca afectar con calidad las dimensiones cognitivas, socio-afectiva, comunicativa, ética, estética y creativa que constituyen al ser humano integral.  

BÚSQUEDA DE LA VERDAD: Siempre y en todo momento la verdad orientará el quehacer institucional. 

AUTOCRÍTICA: La evaluación debe estimular a los educandos y a la comunidad educativa a conocer sus fortalezas y debilidades, avances o retrocesos, que al ser identificados les permiten trabajar de manera participativa y activa.

PARTICIPACIÓN: Implica la contribución decidida, significativa y permanente de los integrantes de la comunidad educativa en los procesos institucionales, basada en la ética, en el compromiso y en el sentido de cumplimiento del deber de cada uno de los miembros.

OBJETIVIDAD: Determina los procedimientos y las competencias de las instancias que participan en el proceso de evaluación.

TRANSPARENCIA: La comunidad educativa es conocedora de los criterios, instrumentos y procedimientos que intervienen en el proceso de formación e instrucción de sus hij@s.

EQUIDAD: igualdad de opciones en la prestación del servicio educativo, sin importar las condiciones económicas, psicosociales, diversidad de raza, religión, género y condición especial; las cuales, limitan la libre competencia entre los alumnos, también que dichas alternativas de formación primaria, básica y media sea justa y que los resultados de esa libertad se traduzcan en capacidades que generen ventajas para la comunidad educativa.